如何判断儿童感觉统合失调？1、声音的来源难以区分：没有办法简单地用听觉来辨别声音的来源和方向，总要向四面八方打听，才能找到声音的来源和方向。2、注意力难集中：只要课堂上还有其他声音，就不能集中注意力在老师讲课上。3、听懂理解能力差：无法了解或记住他所听到的信息。一般情况下，每次只执行一到两个连续的指令，多则记不住。

儿童感统训练的时候需要注意什么。动态兼具。感觉统合练习要求小朋友的练习中有动有静，动态相当。特别关于好动和多动的小朋友来讲，只要动没有静的练习是极不科学的。这样的练习会让小朋友没有静下来的时分，对小朋友的练习协助对错常有限的，也可以说是晦气的。小朋友的各个感觉器官影响假如没有间歇性的歇息，对感觉影响不光没有接收反而会让步了。所以在给小朋友做感觉统合课程组织的时分，必定要注意动态结合，促进感觉统合的良好发展。轻微的感统失调可在家进行练习，较严重的感统失调则需要专业机构练习和家庭练习共同进行。

感统失调的家庭训练方法。应用对象：身体协调性差，视觉空间判断失误，经常碰壁或接触人体的儿童。训练目的：加强前庭觉、手眼协调和动作的规划能力。注意事项：篮球架可以挂在墙上，也可以挂在箱子或篮子上。给孩子们一个更大的球，然后走过去把球投进篮子。没有足够高的时候，用垫子垫高。孩子们可以用较小的球，用投掷的方式投进篮子里。