感觉统合失调从神经学上分为【前庭平衡失调】、【触觉失调】和【本体感失调】。它们的意义分别是什么？快来帮孩子对照~下面就来看看小编为大家整理的关于南京感统失调的症状，相信你们会喜欢的。

前庭觉是大脑功能的门槛。

【构造】

1）前庭神经核。位于脑后颈部脑干前部，呈倒三角状。

2）前庭，由三根半规管形成的立体空间。

前庭觉的发展较早，在孩子胎儿期就开始发育，婴幼儿期间的爬行的抬头动作很有效的刺激的前庭觉的发展。

1. 前庭觉不良的孩子会造成孩子的专注力不好，学龄前的孩子可能会表现不出或不明显；

2. 孩子后孩子需要在课上安静坐一节课，如果注意力不集中，专注力不好，会造成孩子学习跟不上，造成孩子自卑自信心不足，严重影响孩子以后的学业乃至事业发展。

感觉统合失调不会随着孩子的年龄增长而自然消失，需要给与必要的矫正。尤其前庭觉失调的孩子，随着以后学业压力的加大，专注力问题会更加的凸显。

１、好动不安，爱做小动作；

２、注意力不集中，上课不专心；

３、听而不见，久转不晕；

４、平衡能力差，虽看到还经常碰撞座椅门窗；

５、眼睛容易酸，讨厌阅读；

６、坐立不安，姿态不良；

７、无法安静，喜欢爬高却不敢走平衡木。

人类在胚胎期，有三层结构，较外层日后发展成皮肤及神经系。也就是说人类的触觉和神经体系是相关的，触感便是神经组织较重要的营养，触觉的敏锐度会影响大脑辨识能力、身体的灵活及情绪的好坏。

触觉迟钝常见的毛病是：在家和在外判若两人，粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、偏食、咬人等，进而影响幼儿情绪和人格的健全发展。

触觉过度敏锐的幼儿，通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有计划加以协助。

１、剖腹产的孩子因为没有经过产道的挤压，触觉学习不足，周围的环境变化迫使其作出发应；

２、后天没有进行大量的触觉刺激，造成孩子后来忙于应付各种触觉刺激，坐不住小动作多。需要做大量的触觉训练使其敏感度。

触觉敏感的主要表现：

１、偏食、挑食、不爱吃菜；

２、爱吃手或咬指甲盖；

３、情绪不稳定固执，爱发小脾气；

４、陌生环境胆小怕黑，粘人爱哭，性情孤僻，紧张、退缩、不敢表现；

５、对小伤小痛特别敏感；

６、不合群或者不会和别人玩；

７、看似聪明却胆小不敢表现；

８、怕别人触碰自己，容易吵架，自言自语无法与人沟通；

９、小动作多，坐不住。

本体感觉是自信心和创造力的根。

不用看镜子，我们可以正确摸到鼻子、眉毛；

不用看阶梯，可以灵活上下楼梯;

拍球、开车、骑自行车、游泳、双手双脚及身体双侧协调，运作自如，这便是本体感。

【结构】

本体感，又称身体形象或身体地图（Body map)，这是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动练习过程中，协调出的自动自发能力。

【影响】

孩子的自信心源于哪里呢？

玩，快乐的玩耍。对于孩子来说玩是天性，也是孩子学习各种本领必须经历的。尤其自信心，孩子从玩上寻找自信心，如果本体感不足，会造成孩子在玩的时候不能如正常孩子那样灵活，久而久之会让孩子感觉到存在的差距，后来集体性的游戏不敢去参与，总觉得自己不行，不可以，造成孩子没有自信，不敢表现自己。

１、动作协调能力差，笨手笨脚，容易受挫，容易跌倒或撞墙；

２、做事拖拉、磨蹭；

３、语言表达能力差，发音不佳，语言发展缓慢；

４、缺乏自信，消极退缩，不敢表现；

       金色雨林学习能力研究中心是中国采用感觉统合训练(Sensory Integration Training)、学习能力课程训练（Learning Abilities Courses）、情商课程训练(EQ  Courses)等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育。

我们能帮孩子做什么IMPROVEMENT

✎ 上课内容记得住，生字记忆更清晰
✎ 孩子上课坐得住，听讲更集中
✎ 孩子思维能力，能举一反三的解决问题
✎ 增强孩子自信心和沟通交往能力
✎ 克服孩子小动作多，手眼不协调