我们提到感觉统合是大脑的“红绿灯”，是一切学习能力的基础。当感觉统合处理好所有的感觉信息时，学习的行为就发生了。下面就来看看小编为大家整理的关于南京12岁感统失调训练方法，相信你们会喜欢的。

前庭觉是大脑的一个雷达，绝大部分的感觉信息都会从这里传入大脑，或传出到我们的眼、耳、手、口等感觉器官，来完成任务。

比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉子、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。

所以前庭失调的孩子，会表现出一系列的小问题：

本体感是我们对于身体的一种感觉，影响我们对身体的控制，我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要运用腰部的肌力、说话时需要口腔肌肉的配合，所以本体感也会影响孩子的学习行为。本体感失调的孩子可能出现的问题有：

触觉是孩子从在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的较基本的感觉。我们能感受到冷、热、痛、痒等，都是来自触觉。在生活学习中，我们感受衣服的材质、感觉书本的材料、通过拥抱建立和同伴的信任，这些都是通过触觉来实现的。

触觉对于我们的社会交往和情绪的控制都有很大的影响。在婴幼儿时期，我们通过触摸各种物体，识别方、圆、角等各种形状，所以触摸不够的孩子，在长大后，可能会出现形状分辨不佳、空间分辨不好的情况。

对于触觉失调的孩子，主要会有以下两个方面的表现：

综合显现：

整体上，感统失调的孩子因为在处理各个简单任务的时候已经出现困难。所以，在学习、社交等复杂的活动上，孩子就会显得很笨拙，总是丢三落四、拖沓、磨蹭、无法同时完成过个任务。

比如：做作业慢、总是忘记带课本、听课的时候没法记笔记、写字的时候听不到老师的上课内容等。感统失调的孩子因为生理的原因，导致无法像普通孩子一样顺利完成生活、学习的任务，长此以往，自信心也会出现很大的问题。