体育课和音乐课是有些小朋友的心结
体育课上,拍球拍得不好,球老是从手上滑落。音乐课上唱歌总是找不到拍子,大合唱总与别的同学不在一个频道。长久以来,孩子在集体活动中找不到成就感,少了许多成长中的自信与快乐。下面就来看看小编为大家整理的关于南京怎样儿童的学习能力,相信你们会喜欢的。
出现这种现象的孩子往往节奏感与韵律感不强。除了身体协调性差,唱歌跑调之外,这样的孩子还可能出现以下现象:
1、作业不够细心,漏写笔画或者数字
2、不能控制动作的快慢缓急,显得毛手毛脚
3、比较容易冲动,脾气比较暴躁
4、不能有计划性地安排自己的日程,常常顾此失彼
节奏感与韵律感是孩子通过活动培养起来的对时间快慢的感觉,它们对孩子发展大脑神经控制动作的能力和保持平衡的能力都有影响。节奏感与韵律感的训练可以帮助孩子动作更敏捷、更周密,尤其是节奏感,他对孩子日后的语言发展有极其重要的作用。
以下3种小游戏,在家节奏感与韵律感!
我学你猜
让孩子留意身边有节奏的现象,训练孩子的节奏感与模仿能力。
1、一个人学,一个人猜
2、猜的人背后贴出具体需要学的要求,比如交通工具声、动物叫声
3、学的人有节奏地发出相应的声音
声音乐团
让孩子保持自己节奏的同时,注意配合协调家长的节奏,培养孩子的节奏感与协调能力。
爸爸、妈妈和孩子分别模仿一种节奏的声音,是这三种不同节奏的声音同时进行
如以下内容风雨大作、车来车往、鸡叫
跳沙坑
培养孩子对不同节奏运动的灵活转换与协调。
跑(节奏长而弱)→加速(节奏短而强)→踏板起跳(节奏短而强)→腾空落地(节奏长而强)
品牌介绍INTRODUCTIONY
金色雨林学习能力研究中心是中国采用感觉统合训练(Sensory Integration Training)、学习能力课程训练(Learning Abilities Courses)、情商课程训练(EQ Courses)等,解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题,达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的教育。
我们能帮孩子做什么IMPROVEMENT
✎ 上课内容记得住,生字记忆更清晰
✎ 孩子上课坐得住,听讲更集中
✎ 孩子思维能力,能举一反三的解决问题
✎ 增强孩子自信心和沟通交往能力
✎ 克服孩子小动作多,手眼不协调
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